A bizalom tere — Társaskönyv tanároknak

Szerzője „Földes Petra egyedi látásmódján keresztül az iskolát és a pedagógiai munkát bizalom- és kapcsolatközpontú megközelítésben mutatja be. A diákok, a tanárok és a szülők különféle szerepeinek közelítését tűzi ki célul egy bizalmi légkör kialakításának reményében. A fizikailag és lelkileg is biztonságérzetet nyújtó pedagógiai tér bemutatása során nagy figyelmet fordít a sérülékeny társadalmi csoportokhoz tartozó gyerekekre - és a pedagógusokra, akik fokozottan ki vannak téve a kiégés kockázatának.

A Társaskönyv éppen olyan, amilyennek a szerző az iskolát elképzeli: együtt gondolkodó, inspiráló, kapcsolatorientált, és rendkívül gyakorlatias, sok valódi esettel és példával.

A 21. század a változásról szól, ez a könyv a változásba beleszédült világ közepén mutat fel örök értékeket.”
Gyarmathy Éva

Földes Petra szakterületei: a pedagógia, a mentálhigiéné, a pályaszocializáció, illetve a kiégés felismerése, kezelése, megelőzése.

„A jó tanulási folyamat találkozásokat kínál (emberekkel, gondolatokkal, helyzetekkel, véleményekkel), melynek során nem a tananyagot, hanem a világot ismerjük meg.

A matematikai gondolkodásmód szeretete mellett mindig is érdekeltek az emberi dolgok, olyan pályára vágytam, amely a tanításról és az emberekről szól. Első diplomámat matematika-fizika-számítástechnika szakos tanárként szereztem az ELTE TTK-n. Szaktanári éveim alatt szívesen fogadtam a hozzám forduló kamaszokat, igyekeztem segíteni őket a problémáik megoldásában. Ehhez a segítő, támogató tevékenységhez kerestem megfelelő szakmai alapokat, ekkor végeztem el a SOTE-TF mentálhigiénés szakember képzését.

A Pannon Egyetemen és az Eszterházy Károly Főiskolán hét évnyi tanárképzési tapasztalatot gyűjtöttem. Közben családterapeuta és konfliktuskezelő facilitátor képzésekkel bővítettem az eszköztáramat. A Pannon Kincstárban 2013 óta oktatok, évről-évre növekvő óraszámban, valamint az Új Pedagógiai Szemle folyóirat szerkesztőjeként is dolgozom. Munkám során a legnagyobb élmény számomra a gondolkodó viszonyba, dialógusba kerülés másokkal. A tanító és a tanítvány kölcsönössége, az egymástól tanulás megélése az, ami új energiákkal tölt fel az oktatás során...